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近段时间，中小学生因为疫情都待在家中学习，时间真的是很久了。除了每天上网课，其他的自由时间也不少，大家要合理的运用起来，利用假期提高自己。今天整理了语文自主学习的相关内容，一起来了解吧。
初一年级学生怎么在假期自主学习语文一、“读”——建议同学们首先要读教科书，统编教材现在更加强化了我们学习的综合性和实践性，具有传递知识、启迪智慧、发展思维、陶冶情操、培养语文素养等重要作用。它既能帮助我们领会知识、感悟情感，也能帮助我们熟练技能。因此，同学们一定要回归课文，随文学习。 1.读自己喜欢的课文（包括教读课、自读课） 统编教材选择的每一篇课文都可谓是中国文化之经典。有写人叙事的散文，有准确凝练的消息，有情景兼备的山水诗文等等。同学们可以利用这个时期做好充分的复习与预习。复习学过的文章并继续深入阅读，再次解决自己阅读中的困惑；也可以预习新课文，初步感知课文内容，从这些经典中领略中华民族的传统文化和灿烂的现代文明，也可以领悟语言世界的奥秘，这样可以提高同学们的语文水平并循序渐进地提升大家的精神境界。 2.读教材推荐的课外阅读（名著导读、自主推荐阅读、课外古诗词诵读） 同学们千万不要忽略了教材中的课外拓展阅读，这些内容都是对老师课上内容的优质补充。根据大家的兴趣来选择性阅读。通过广泛的阅读来进一步培养阅读探究能力。 以课外古诗词诵读为例，同学们可以增强仪式感，起立端起课本出声诵读。读准音，读通意，读懂情。在读中培养语感，在读中感悟情怀，在读中提升素养。 3.读课文后边的知识补白内容（语法知识、阅读链接等） 统编教材不同于以往语文教材的一个地方，就是为了适应学生自学的需要，多层次构建助学系统，让教材也成为学生可以自学的学本。课文后面的“知识补白”，可以带领大家从更广的角度去拓展，尤其是一些语法知识，更是我们学习母语的工具。同学们采用默读并思考总结的方法。以课本为依托，不要单纯死记硬背语法知识。例如，八下教材补白中有“语序要合理”“句子结构要完整”等内容，这些知识，可以先读懂教材中补白的解释，然后再结合实际生活修改一些病句，达到学以致用的效果。 
二、“说”——以口语交际为主。交流沟通与人合作是我们必备的生存技能，而这项技能是离不开语文中的口语交际这个环节的。同学们在特定的情境中完成特定的任务，解决实际的问题，学会运用文明的语言进行人际沟通和社会交往，这才能更好培养驾驭语言文字的能力。老师鼓励大家超越课堂，超越教材，走进生活。课堂教材是我们生活中的小天地，而真正的天地是我们人生大课堂。 同学们可以与家长、朋友就某个争论的话题发表自己的观点，注意自信、负责地表达自己的想法。例如与家长讨论疫情期间学生该如何做贡献？如何评论抗战在一线的医护人员？或者你采用什么样的语言风格来赞美心中的英雄？还可以将自己看到的听到的感人故事，转述给自己的家人，在交流过程中恰当使用敬语、添加一些手势、或者变换语气、声调来传达自己的情绪。除此之外，演讲、主持、辩论、讲故事等等都能锻炼提升同学们的口语交际能力。 三、“写”——以培养练笔习惯为目标。这个时期可以准备日记本、手账本来督促自己勤于练笔。没有任务型的练笔，同学们会更乐于抒发与表达。写日记就是要灵活自由，随心所写，每天发生的大事小情、新鲜有趣的新闻、突发的灵感想象、阅读中的各种思考、观察生活中的细微变化、一草一木等等都可以是你笔下的精彩内容。建议不要设置字数要求，随想随写。只要笔耕不辍，每天坚持观察思考、记录生活，那么一定会养成良好的习惯。 “写”还有一项重要内容，就是写一笔好字。所谓“好”，就是熟练书写正楷字，学会规范、通行的行楷字，有良好的写字姿势和书写习惯。这个假期可以每天适量练习书写，既能增强自己对于汉字的感知又能练习硬笔书法。 |
