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今年的中考生复习备考很艰难，前段时间他们没有办法去到学校，只能在家里上网课，很多人的学习效率是不如课堂的，这也让老师和父母忧心。小编整理了疫情期间中考语文复习线上教学技巧，赶紧看过来吧。
疫情期间中考语文复习线上教学技巧有哪些01方略方法方方引，教法做法法法导。 一轮复习使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。 一轮复习主要以课内知识复习为主，特别是课内古诗词，文言文，名著导读，课下注解都要进行系统细致地复习。我们要站在教师的角度，在课堂上有对知识的解读和辨析，又要从所带学生的认知程度和学习能力考虑，配好精选细练的习题，以讲导学，以学促练，以练督讲，讲学练，三管齐下，让学生打好一轮复习扎实的基础关。 虽然基础知识的范围很广，考查的形式也是千变万化的。但万变不离其踪，与其盲做百道题，不如静思一题因。复习中，我总是引导学生针对每一个知识框架，建立自己的认知体系，构建自我解读，然后通过习题进行检验，从而查漏补缺，不断完善。复习中，我从不贪多求全，我不认为一节课自己讲的多就是成功，我更多的是关注通过我的引导，学生学到了多少，收获了多少。 02专题专项项项练，难点重点点点清。 进入专题与专项复习板块，中考的意韵就很浓郁了，这是与中考试题的无缝对接，也是本年度该模块考题的预测。针对历年中考试题的考题模式，考查类型，命题规律结合本年度考情预设，在复习中，我按中考语文试卷的题序，逐题一 一进行复习。按照九大专题：字音、字形、词语的理解与运用、经典古诗文默默写、语段修改、名著导读、综合性学习、阅读理解、写作，逐个复习，每一板块的复习从课内知识向课外知识延伸，由散到整，对知识掌握程度的考察难度有所加大。专题专项项项练，让学生抓住机会多做经典题，在专项练习中巩固所学。 进入专题专项复习，我会根据学生对知识的掌握程度，灵活机动安排课时。对学生反馈出来已掌握的知识，点到为止。对存在异议和争执的地方，我会答疑解惑，我从不拘泥于规定的课时计划。只要教学在计划大政方针的引导下，我会做及时地调整。比如，“字音”这一专题，我只讲了一节课，其余以作业形式，让学生自己完成。因为学生通过努力，就可以直接解决，我又何必花费太多时间去讲学生已经掌握了的东西呢?相反，在“文言文”的专题复习中，我就慢了很多。其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱；其二也是因为中考必考文言文，而且分值12分，占总分的十分之一，故一定要好好复习，不遗漏任何知识点。从字到词，从句到篇，逐一落实，做到难点重点点点清。线上教学不要怕进度慢，有效果的慢总比无效果的赶进度要好得多。 
03线下线上线线通，尽善尽美尽尽心。 一个优秀的老师，站于三尺讲台与披挂上阵，担任主播，同等优秀。因为她优秀的本质没有变，只是变换了教学方式而已。所以说，线下教学与线上教学是相通的。面对周围一些人吐槽，网课的无奈，我个人觉得，与其抱怨不能改变的事实，不如反躬自省，提高自我的网课艺术。 根据自己上网课心得，要想上好网课，要想学生喜欢，要想成为“网红”老师，还需尽善尽美尽尽心, 心在哪里智慧就在哪里，心到了，教学艺术自然就来了。做好线上教学复习以下几点考虑不必可少。 1、网络稳定是正常直播的保证，为了给学生上好直播课，升级家中网络，有一个稳定的网络是十分重要的； 2、提前做好教学内容的精美ppt，是上好线上教学课的关键； 3、师生互动要频繁，调动学生的积极性与参与度，让学生成为课堂的主人； 4、线上教学课堂活动形式尽可能多样化，避免学生审美疲劳； 5、课后作业设计要有梯度，要考虑到学生之间的差异。 |
