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在“停课不停学”的号召下，老师们拿起电脑，带上耳机，成为一名网课老师，每天主要的事情就是将自己的课程上传到班级群，给学生布置相应的作业。当然，老师背后付出的努力也是巨大的，网课对他们的教学也是一个挑战。
初中数学老师关于网课教学的思考800字破茧成蝶——逆境中的思考 新冠肺炎突如其来，给国家带来了巨大的经济损失，甚至威胁、夺走了很多人的生命，覆巢之下，安有完卵。在疾病的威胁下，全国各地大中小学都停学进行线上教学。陌生的学习模式下，老师和学生都必须学会适应。两周的线上教学，让我感触颇多。 首先是新的教学软件的适应，全新的软件对广大教师提出了很高的要求，但由于有学校专门的培训，我还算能较快进入角色，适应钉钉教学。这让我深切感受到教师必须要不断学习，与时俱进，才能快速适应日新月异的社会发展，适应新的教学方式，不至于被时代淘汰。 其次是课程中遇到的问题，没有了面对面的教学，老师和学生只靠一部电脑沟通，如何有效地监督、反馈，这是我们教学中碰到的最大的问题。 在进行线上教学时，如何保证学生是在跟着你一起学习，而不是开着电脑挂机，我觉得得从三方面着手： 1.备课一定要精心。线上教学时，学生受到的干扰因素多，学习注意力必然是比在教室差的。我们可能很多讲解的东西，学生并没有接收，而在PPT上做笔记并不能像黑板一样迅速、整齐，所以这就要求我们精心准备课件。除了将我们的授课内容尽可能完整地展示在PPT以外，我们还可以利用更多的软件辅助教学，提升学生的学习兴趣，比如“洋葱数学”、网上各种精美的微课。 
2.尽可能多地与学生互动。运用钉钉教学时，虽然可以通过连麦来与学生互动，可是由于网络延时，有时候连麦需要较长时间，并且互动的学生也较少。这时可以考虑在课堂上设计一些选择、填空题，让学生做完后直接将答案通过群聊天发表出来即可，当然，对于一些复杂的题目，我们还是需要请学生来回答解题思路。 3.进行小组合作学习。将全班分成若干个小组，设置班级量化考核，通过小组竞争，给各小组加扣分激发学生的学习热情，也促进让学生督促学生，进而提升全班的学习热情，保证学习效率。 总之，任何一种新的学习模式在运行之初总会碰到各种各样的问题，但我相信，只要我们自己保持一颗积极进取之心，办法总比困难多，黑暗终将结束，而我们也会破茧成蝶，迎来更加灿烂的明天。 |
