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老师是每个人成长道路上不可或缺的，从幼儿园开始，老师就承担着育人的责任，一直到小学、初中，虽然老师换了，但老师的责任没有换。一个老师与学生关系融洽，学生会听他的话，他的教学才能更加成功。
初中老师怎么做才能与学生相处融洽著名的哲学家雅斯贝尔斯说过，教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我便要做那棵树，那朵云，那一个奉献的灵魂；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 作为教师，每天必不可少的相处就是课堂，尊重从赞许开始。晨诵是每天最早与他们接触的时光，一日之计在于晨，当他们进入教室羞涩而又认真地问我老师好时，我便温和的回答，你好。在语文课堂上，学生回答问题时，我的目光是肯定；学生讨论问题时，我的言语是鼓励；学生课堂犯错时，和颜悦色的说服与教育效果甚好。我不再板着脸，怒吼着教育学生，而是选择微笑的言语去鼓励。 多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通，就会给学生多一点进步的动力。语文课堂成了风趣地畅游语言魅力的乐园，时常不失大雅的笑话让孩子更爱学习语文，他们不再是一个模式制造出来的工业产品，他们的思想擦出火花，他们的笑声洋溢在教室。自习课更是因为我对他们的尊重，他们保持纪律作为对我的回报。 因担任班主任，学生的生活也与我密切相关。我开始尝试关注学生的生活，真正地去了解一个学生。初中阶段是情感的萌发期，可能每个学生都会有自己的人，但是懵懂与羞涩以及莽撞成为青春的印记。针对生活中的这个现象，我不再采取让学生来办公室一顿臭骂的模式，而是选择尊重他们的眼光与品味，时常开一些小玩笑，用现实的例子去引导他们怎么去学会爱。如今已是毕业在即，一天放学班里的孩子回家途中收到情书，我刚好在其后面，我叫了他一生，开玩笑地说，你品味很高，然后开怀的笑了几声。当晚收到孩子从QQ上发给我的一段话“老师，就像您今天告诉我们的，我不会犯低级的错误，人生不会重来，我的眼光很高，我不会和她有任何关系的”，我回复一个拥抱的表情，外加一句话“期待你的佳绩”。 
别再一味的去谴责他们的懵懂与情窦初开，如果受思想控制何谈心的作用？教会他们如何去爱才是最好的成长。尊重他们成长中的每一个第一次，留下青春最好的最洁净的回忆。 家校合作，走进家庭，协同家长，共同尊重。最怕的教育模式莫过于“5+2=0”，孩子建立的自信心与自尊心很有可能由于父母的不经意从此崩溃。我所在的学校位于城区交合处，有部分家长的素质比较高，能够关注到学生初中时期敏感的心思；但是大多数家长忙于工作与生意，相对于孩子的心灵成长比较忽视，还停留在“棍棒之下出高分”的阶段，导致部分学生失去前进的动力。针对此现状，首先借助学校提供的家长会的召开，集中给家长说明情况，结合相关的小实例，让家长边听边体会，同时可以借鉴其他家长的具体的做法。其次，充分利用网络的便捷随时与家长进行沟通，关注每天部分学生的家庭生活以及他与父母之间的故事，帮助家长与学生建立良好的家庭关系。其次，如果自己的空余时间比较多，就会选择部分家庭去聊聊天，一起探讨孩子的成长问题。正如朱永新老师所说，家校合作共育美好生活。 |
