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疫情爆发以来，学生们被要求在家里学习，老师们则利用网络进行直播授课，帮助学生在家“停课不停学”。对于老师来说，新的教学方式给了他们新的体验，网上教学也不是那么容易的，学习必不可少，这样才能给学生更好的体验。 
初中老师关于疫情下空中课堂直播教学的感受“空中课堂”师生同成长 度过了一个不平常的春节之后，在本该返校的日子里，我们没能如期迎来新的学期，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打破了我们平静的生活。时至今日，这场疫情防控阻击战形势仍十分严峻，受疫情影响，延迟开学势在必行，为了最大限度减少疫情对学生学习的影响，我们积极响应国家号召，服从县教育局的统一安排，实现线上教学，“空中课堂”就这样走进了我的生活。 “空中课堂”不但让家长请到了好的家教，也为我的成长搭建了使我进一步成长的平台。因为是网络直播，所以必须要做好充分的准备，不能出现一点错误，所以每次上“空中课堂”前，备课组都做到认真备课，我们通过网络教研讨论整合，本着“一级一案，一班一策”的原则，制定了实施方案，明确授课辅导要求，统一授课内容，实施分层化辅导，开展针对性辅导，精心打磨集体备课，科学安排课时，确保“停课不停教，停课不停学”顺利、流畅的进行。 在授课结束后，我们还加强了课后的反思反思教学内容设计，如确定的教学目标是否合适达成目标？所采取的教学策略是否恰当反思教学过程？教学目标是否达到预期的教学效果？教学设计是否符合教与学的基本规律？各种类型学生是否达到了预定的目标？以课堂实录为镜子，从镜子中找到自我，发现自我改进自我，提升自我，而在线课堂通过“空中课堂”的网络直播互动教学，使我进一步成长。 针对空中课堂渠道公开、内容公开、受众公开的特点，我全力做到精心备课，深度研课，在教学过程中，突出导学、讲学、练学，切实增强学生学习兴趣，不断提高授课水平，并经与学情和学生需求啊，不断的收分析反馈意见，不断的优化课程设计，完成教学方法，确保所教授的内容更切合教学需要。 空中课堂学生在听课时，家长的自愿监督、参与、陪伴，有助于建立良好的亲子关系，家校关系在“空中课堂”真正的实现了家校共建，共同促进了孩子们的发展。 疫情严峻，但是挡不住我们的工作热情，阻挡不了孩子们学习的激情，相信疫情过后，我们的民族更加繁盛！加油，中国。 |
